KVS NISHTHA SECONDARY

  ‘ खिलौना आधारित शिक्षाशास्त्र ’ को लागू करने की प्रक्रिया में कई खिलौने बनाए जाते हैं। कक्षा - सत्र के बाद आप सभी बनाए गए खिलौनों का प्रभावी ढंग से उपयोग कैसे कर सकते हैं ?

  खिलौनों के उपयोग से आप अपनी कक्षा को कैसे रोचक और आनंदमय बना सकते हैं ? अपने विचार साझा करें।

  अपने राज्य / संघ राज्य क्षेत्र / संगठन में किए जा रहे किसी भी नवाचारी अभ्यास की पहचान करें जो एक उदाहरण के रूप में कार्य कर सकता है या देश के अन्य हिस्सों के लिए एक आदर्श बन सकता है। अपने विचार साझा करें।

  समग्र शिक्षा के सांस्कृतिक और पर्यावरणीय पहलू के तहत आप कौन सी नवीन गतिविधियां संचालित कर सकते हैं ? अपने विचार साझा करें।

  एक क्षण के लिए अपनी कक्षा के अनुभवों का प्रत्यास्मरण कीजिए और उन घटनाओं पर चिंतन कीजिए , जहाँ पर आपने एक तकनीक के रूप में सहभागी - समूह आकलन का उपयोग अवश्य किया हो। कार्य अथवा विषय ( आधारभूत सूचना जैसेकि विषय , ग्रेड , शीर्षक , अधिगम , प्रतिफल भी प्रदान कीजिए। ) योजना , प्रतिफल और कक्षा में सहभागी - समूह आकलन का क्रियान्वयन करने में सामना की जा रही चुनौतियों के लिए सोपानों का संकेत करते हुए कार्य अथवा विषय और क्रियान्वयन रणनीति का वर्णन कीजिए।

  अपनी कक्षा में किए जाने वाले व्यवहारों पर विचार करते हुए , तीन विधियाँ / तरीके बताइए जिनमें आप अनेक आकलन व्यवहारों का संचालन करते हैं। क्या ये व्यवहार आपके द्वारा नियोजित , निर्मित और क्रियान्वित किये गये हैं। अथवा क्या ये विभिन्न स्तरों पर सरंचनाबद्ध हैं और विद्यालय प्राधिकरणों अथवा शिक्षा बोर्डों द्वारा आप को प्रदान किये गये हैं ? मान लीजिए आप इन मौजूदा आकलन रणनीतियों को बदलना चाहते हैं , तो एक विकल्प सुझाइये जिसमें आप अपनी स्वयं की योजना बना सकें और उसका क्रियान्वयन कर सकें और यह उच्च प्राधिकरणों द्वारा दिशा - निर्देशित न हों।

  In the process of implementing toy based pedagogy several toys are created. How can you use all the created toys effectively post classroom sessions?

  How can you make your classroom joyful with the use of toys?

  Identify any innovative practice being carried out in your state/UT/organisation that can act as an example or be a role model for other parts of the country. Share your reflections.

  What innovative activities you can conduct under the cultural and environmental aspect of Samagra Shiksha. Share your ideas.

  For a moment, recall your classroom experiences and reflect on the instances where you must have used peer assessment as a technique. Describe the task or theme, (also provide basic information like Subject, Grade, Topic, Learning Outcomes, implementation strategy indicating steps for planning, outcomes and challenges faced in implementing peer assessment in classroom.

  Considering your classroom practices, state three ways in which you conduct several assessment practices? Are these practices planned, designed and implemented by yourself or are these structured at different levels and assigned to you by the school authorities or board of education? Suppose you want to change these existing assessment strategies then suggest an alternative way you plan and implement on your own and it is not directed from the higher authorities.